信息科学技术学院现有本科专业3个

 技术百科     |      2020-02-01

一、前言

二零一四年,消息科学本事高校以高校办学指点观念和规范发展安排为依据,牢牢围绕教学这意气风发主导专门的职业,始终把加强人才作育品质摆在第几人,百折不挠以学员为本位,教授为基本,不断加强教改;以学园本科专门的职业评估为机会,以标准建设、实验室建设和学员实验和培训集散地建设为功底,以教学内容、教学方法和课程连串校订为重要,不断做实学子攻读技巧、实施手艺的作育。

二、基本情况

消息科学技艺高校现花销科职业3个,即Computer科学与技术专门的工作、音讯保管与消息种类标准、电子音信工程专门的职业。贰零壹肆年在校本科生7肆13人,个中,Computer科学与技能标准274个人,消息保管与音讯连串标准216个人,电子音信工程规范261位。全院现成教师职员和工人肆拾个人。个中上课2人、副教师16位,助教13位,助教1人;大学子2人,博士贰二十一个人;在读博士7人。外聘教师4人,专职业教育授1人、副教授3人,教授5人。

二零一六年,音信科学技能高校众志成城、团结拼搏、不断进取、顺遂完结了各种工作职责.全年共完结教学专门的学业量12752学时,此中,公共传授职务8832学时,196叁拾陆个人次,学科底蕴课及专门的学问课3920学时,55肆十六个人次;获厅级教学成果奖生龙活虎项,网编教材3部;学子得奖71位次,个中夏族民共和国家级奖1人次,省部级奖5人次,校级奖六十七位次;发布散文35篇,个中等教育改故事集6篇;参预学校企业合营实验和培养练习学子八十八人。

1.教师的天资三军事集散地本气象

表1  2016年先生基本景况

大学老师意况

合计

专任教职名称构造

专任教师襄子凭构造

教育工小编总的数量

专任教授数

正高

副高

中级

其他

博士

硕士

本科

其他

43

32

2

14

15

1

2

26

4

0

比例%

6%

44%

47%

3%

6%

81%

13%

0%

 

 

 

2.标准骨干气象

表2  二〇一五年本科职业基本情状

序号

正规名称

规范代码

获批时间

特色专门的学业

在校生数

先生人数

生师比

1

计算机科学与工夫

080605

2002

271

11

21.45

2

消息保管与信息类别

110102

2004

213

11

19.36

3

电子音信工程

080603

2005

260

10

26

合计

4个

 

 

 

744

32

23

 

表3  2016年本科职业招生就业等景象

序号

专业名称

招生数

毕业生数

毕业率

学位授予率

考研率

就业率

1

计算机科学与技术

56

72

97.2%

97.2%

4.2%

89%

2

信息管理与信息系统

60

42

97.6%

95.2%

7.1%

93%

3

电子信息工程

60

86

91.9%

91.9%

1.2%

83%

合计

3个

176

200

95.6%

94.5%

3.5%

88.3%

 

 

表4 二零一五年课程开设情形

 

合计

教授

副教授

讲师

助教

承担课程人数

34

1

12

20

1

开课门次

31

1

35

54

3

学时数

12752

368

5328

6728

328

发表教研教改论文

 

 

 

6

 

 

3.教学单位主导意况

 

 

 

表5  二零一六年传授机构及设备基本情形

(教

室)

序号

名称

对应本科专门的学业名称

担负课程门次

1

Computer科学与技艺系

微处理机科学与技术

35

2

音讯与总括科学系

新闻保管与消息类别

25

3

电子消息工程系

电子音讯工程

31

4

Computer基本功教学部

全校

266

合计

 

 

357

验室)

序号

名称

序号

功能室

名称

担任实验

项目数

面积(㎡)

设备数(台/件)

人时数

1

消息技巧实验传授核心

1

微处理机根基及其使用实验室

158

660

360

224824

2

网络实验室

6

60

8

640

3

电子与音讯工程实验室

7

60

74

670

4

Computer硬件原理实验室

6

60

40

1132

合计

 

 

 

177

840

482

227266

序号

名称

实习本科专门的工作名称

年度选择人次

位置/地址

1

江西华迪音信技巧有限公司

Computer科学与才能

40

山东伊斯兰堡郫县高新技能行业开发区

2

香港(Hong Kong卡塔尔国杰普科学技术有限集团

音信用保证管与新闻类别

42

广东昆山

3

湖北华迪音信手艺有限公司

电子音讯工程

86

湖南卡尔加里郫县高新才干行当开发区

4

东京(Tokyo卡塔尔达内科学技术消息手艺有限公司

微微处理机科学与手艺

32

北京

5

金昌长风机器厂

电子音讯工程

64

辽宁达州

合计

 

 

264

 

 

4.教学建设核激情况

表6 二〇一六年本科学和教育育珍视学科建设立项意况

序号

课程类别

课程名称

课程负责人

资助经费(元)

1

专业课

通信原理

姚非

6000

 

 

表7 二〇一四年本科学和教育育入眼学科建设项目中期检查情形

序号

课程名称

课程负责人

立项时间

检查结果

1

电子商务

燕振刚

2012

通过

2

算法设计与分析

韩俊英

2012

通过

3

Excel函数应用

李强

2012

通过

 

表8 2015年本科学和教育育器重科目建设项目结题检验收下情形

序号

课程名称

课程负责人

立项时间

检查结果

1

计算机网络

王联国

2011

通过

2

信息技术导论

李广

2011

通过

3

Flash动画设计

刘强

2011

通过

 

表9 二〇一五年获批校级教研项目

序号

项 目 名 称

主持人

项 目 组 成 员

资助经费

1

C语言课程优质教学资源的共建共享与示范

刘成忠

王联国、韩俊英、刘立群、董莉霞

6000

2

高等农业院校农业信息学科建设研究

燕振刚

李广、刘强、董莉霞、王钧

4000

 

表10 二零一六年份公布教学研究教学矫正随想处境

序号

发表论文名称

刊物名称

第一作者

1

农业院校计算机基础教学CDIO理念及实践

安顺学院学报

李艳梅

2

高校学习方式从知识精加工型到知识贯通型的探讨

卫生职业教育

冉伟刚

3

《大学计算机基础》课程教学中面临的问题及对策探讨

兰州文理学院学报

孙勤

4

信息技术与农业学科整合研究与实践

农业网络信息

李广

5

基于凌阳SPCE061A的实验设备的开发与设计

自动化与仪器仪表

冉伟刚

6

OMNeT++离散事件仿真系统在信管专业运筹学教学中的应用初探—以排队论为例

自动化与仪器仪表

李玥

 

 

表11 二零一五年教材出版景况计算

序号

教材名称

姓名

主编/副主编/参编

出版时间

出版社

教材级别

1

大学计算机基础

王联国

主编

2014年2月

中国农业出版社

国家级

2

大学计算机基础实验教程

魏霖静

主编

2014年1月

中国农业出版社

国家级

3

C语言程序设计教程(第2版)

韩俊英

主编

2014年2月

中国农业大学出版社

国家级

 

5.学子创造技能培养情形

表12二〇一六年学生参预SRTP意况

序号

项目名称

批准号

指导

教师

花色组召集人及成员姓名/学号

主持人

成员1

成员2

成员3

成员4

1

村庄家庭生态沼气安全检查实验的钻探

20141309

冉伟刚

晁金龙

高志胜

宋吉东

吴云清

张灵星

2

学园生活服务平台建设

20141304

郭小燕

林金友

刘臻华

王万泰

朱航波

魏强

3

福建农林大学失物招领服务平台开辟设计

20141302

代永强

金运虎

王刚

龚倩

 

 

4

浙江地质大学法管历史学习音讯平台营造

20141308

聂志刚

李龙

胡涛波

漆宗会

常茹萍

 

5

至于图论在学习财富优化布局方面的施用切磋

20141310

王敏

李宪博

陈阳阳

郑琯荷

孙一前

 

6

学校快递处理类别开垦

20141306

刘强

李昌智

许顺祥

毛吉龙

王雅兰

赵丹丹

7

依赖有线传感器网络的种植业新闻征集系统

20141305

刘立群

闫鹏程

周伟伟

谢文欣

杨矞富

夏创维

 

表13 贰零壹肆年本科生专门的学业竞技获奖境况

序号

竞赛名称

获奖人数

竞赛时间

竞赛级别

1

蓝桥杯

1

2014

国家级

2

蓝桥杯

7

2014

省级

3

计算机应用能力大赛

64

2014

校级

4

Logo设计大赛

1

2014

校级

5

市场营销大赛

1

2014

校级

6

计算机基础知识竞赛

1

2014

院级

 

表14 二〇一五年大学实行各个专门的职业比赛情形

序号

竞赛名称

参赛人数

竞赛时间

竞赛级别

1

计算机应用能力大赛

205人

11月

校级

2

计算机组装大赛

65人

6月25日

院级

3

职业生涯规划大赛

100人

10月中旬

院级

4

技能设计大赛

100人

11月下旬

院级

 

表15二零一六年本科生卓越结业杂文情状

序号

专业名称

学生

姓名

题   目

指导

教师

优秀

指导教师

1

电子信息工程

孔祥卓

实用型蔬菜温室大棚智能温湿度检测系统设计与实现

陈蕾

 

2

电子信息工程

刘楠

温室大棚智能温湿度控制系统设计与仿真

聂志刚

 

3

信息管理与信息系统

卢乾鹏

甘肃农业大学科研管理系统分析与设计

张萍

张萍

4

计算机科学与技术

白钺

基于Direct Draw的飞行游戏实现

王  敏

 

 

三、加重视教育育教改、提升教育传授品质

1.行业内部建设

高校在学堂正式评估的根底上,梳理了Computer科学与手艺、音信保管与音信类别和电子新闻工程多个标准的培育目的、规格定位,举办了“作育什么样的人,怎样培育人”的顶层规划,拟订了与社会急需切合度较高的人才作育方案;爱惜规范特点建设与养育,鲜明了微微型机科学与技术专门的工作种植业数据管理、音信保管与音讯连串规范林业数据管理、电子消息工程专门的学问农业音讯征集的标准发展特征;鲜明了Computer科学与本事职业软件开拓方向、信息保管与音信连串标准消息保管方向、电子音信工程专门的学问物联网方向人才作育方向。

2.教改与推行

(1)抓实本科教学品质建设

中度珍重本科传授“品质工程”建设,大学从理论教学、实验教学、传授实习、教学纪律等地方动手,通过进步宣传、器重指点、专门培育等招式,不断压实主要科目、精品课程等身分工程项指标建设和陈述。同临时候,不断加深教学方法校勘,探寻出适应计算机底工教学的“理论教学与实验传授相抽离”的传授方法。

(2)实行教学改过

进行传授是增高本科生实际入手才能的关键手腕,也是本科教学品质的七个关键环节,为具体增加学子实际动手能力,高校压实了与合营社一同办学的力度,通过“走出来”与“引入来”二种方式并行的法子,将差异专门的学业学子疏布在校外和校内进行传授实习。二〇一四年,2013级计算机科学与技艺职业学子到北京打开了实习、消息保管与音信体系专门的工作学生到东京拓宽了实习、电子音讯工程正式学子到圣Diego开展了见习;同有时候,特邀东京华创公司对二零一二级音信保管与新闻类别标准学子在校内展开了数据库系统课程设计的举行教学。

(3)传授品质监察和控制

听大人说这个学校和教务处供给,高校更加的周全了院级传授监察和控制系统,举行以分管高校理事起头、大学监督指点组准期与不许时进行传授监督辅导的办法,创建了大学教学监督指引职业小组,及时追踪理论传授与实验讲授。二〇一五年,大学领导和系部COO人均听课次数达11遍以上,保险了本科教学品质和青少年教授传授才干的不断升高。同不常间,高校极其重视实验教学进程的督察,已将实验教学检查常规化。

(4)计算机幼功学科建设

高校负责的微机公共课首要富含《计算机应用基本功》、《VB程序设计》、《C程序设计》、《VFP程序设计》,涉及面广、工作量大,学子基本功水平犬牙相制、教学难度大,为此,大学一方面非常重视底工教材建设,2015年企业老师根据该校实际意况编写了课本3本,并编辑了适应小编校教学的课件。

(5)Computer功底实验课程考试校正

大学经过反复研商,在认真钻探解析与试题库创设的底子上,借鉴Computer等第考试的做法,最早确立了微处理机公共课实行无纸化考试的方案。二〇一四年在《计算机应用底子》、《VB程序设计》与《VFP程序设计》等计算机公共课的试验课程中张开了一揽子的无纸化考试。考试结果评释:无纸化考试能够真实展示学子Computer根底运用程度,何况公平、公正。

计算机公共底子课实验课考试办法的更正,为大学下一步周到张开无纸化考试提供了难得资历,也奠定了稳步的底工。

3.教师的天赋军队建设

二〇一五年,消息科学手艺大学将中国青年年助教资培养练习养提升放到首要地方,鼓劲教师继续上学,不断进步行业内部程度,有2名教师职员和工人考取博士硕士,升迁副讲师2人。为加快升高年轻助教范专校业素质,大学加强对青年教授实行听课和检查,拉动传授质量的提升。同期,鼓舞教师以下助教参加本校青年教授讲课大赛,练习了青少年教授队容,也给青少年教授提供了调换学习授课技能及专门的学业知识的求学机遇。

4.实践讲授

(1)实验教学

二零一四年,高校共开出实验课时5798学时,期中,二零一一-二〇一四学年第二学期2698学时,二零一六-二〇一四学年第生龙活虎学期3100学时,实验开出率达百分之百,丰盛提升了学员入手本事的作育。而且高校不依期对实验教学实行检查,及时精晓实验进度中设有的难题,经过整改,拿到了较好的传授效果,升高了学员的入手本事。

(2)传授实习

大学深入开展教学实习专门的工作,协会二零一一级Computer科学与技巧规范40名学员到新加坡达内公司、新闻保管与音讯连串规范42名学生到Hong Kong杰普软件科学和技术有限责任公司、电子新闻工程标准86名学子到江西华迪公司拓宽了限时3周的教学实习;计划二〇一三级部分学子在学校互联网基本实行教学实习,到场学园互联网维护理工科人作;组织二零一二级电子音讯工程标准学子到甘南长风厂实行了为期2周的生产实习;约请东京(Tokyo卡塔尔(قطر‎华创公司专门的学问工程师,对二零一三级新闻保管与音信种类标准46名学员开展了数据库课程设计的实践传授。通过见习,不但加强了学员的专门的工作技术,还加强了学员的正经综合素质。

(3)毕业设计(诗歌)

高校始终持有始有终“一个人风流洒脱题”的结束学业设计基本法则,结合学园全体必要制订了高校2013级学子结业实习专门的学问方案,开展了结业设计先前时代检查和结束学业故事集答辩工作。在毕业生辅导老师配置上,大学根据教学十一个人、副教师10人、教师8人、教授3-4人的条件安插,进行教授-学生互选机制,由引导助教对学员的毕业实习、结束学业设计/故事集举行配备和保管,确认保障上学的小孩子结束学业设计品质。在结业故事集撰写中,高校制定的合併的杂文作品标准、严把品质关,并且在故事集答辩截至后,依据答辩小组建议的视角尤为改革杂文。通过理论检查,二〇一六届完成学业生杂谈通过率达到100%。

5.科学和技术创造力作育

(1)学术讲座

组合专门的学问特色,大学积极实行学术活动,创造活跃学术空气,全年共张开种种学术讲座12场,学术活动内容涉及软件开垦、互连网发展、智能家居、计算机底子技能等地点。通过每一种讲座,不断开辟了学员视界、增长了学子见识,而且培养了学员对行业内部的求学兴趣。

(2)专门的学业课程竞技

二〇一四年,高校成功进行了第生机勃勃届“江西电子审计大学Computer应用工夫大赛”,全校共有205名学员参与,个中作者院有80学米参与。同期,大学积极协会学员插足各种专门的职业比赛,前后相继列席了“蓝桥杯软件设计大赛”、“数学建立模型竞技”、“全国电子设计竞技”、“物联网设计比赛”等移动。通过竞赛,扩充了学子规范攻读思路,激发了学员读书热情,进步了学子创造力,获得了显效。

(3)鼓舞学子参加调研锻练安排(SRTP)

高校鼓舞学员再接再砺参预“大学生调查研商演习安插项目”,注重激励二、八年级学子参加,分别组织开展了二〇一五寒暑调研练习项近来期考核和结题答辩活动。二〇一四年,小编院共报告SRTP项目15项,立项10项,个中入眼项目1项,日常品种9项。通过结题答辩7项,有1项或校级优质项目。

6.调研推动传授景况

前些天,高校依托林业信息技艺为主,深入推动实验研讨,主持完成国家自然科学基金项目2项,主持省部级以上应用切磋项目14项。主持高校盛彤笙修正基金项目6项,学士青少年老师项目6项。获河南省大学科学技术提升中二年级等奖1项,台湾省传授成果二等奖1项,教育厅级奖3项;发布随想180余篇,此中EI检索10余篇。主、参加编写教材10余部,出版专著2部。市级精品课程1门,校级入眼课程15门。

那些调查研究,超大地提升了笔者院教授的学问水平与教学技能,为培养锻练高水平人才提供了底蕴保险。

7.本科传授管理

大学始终百折不回本科教学中央地位,完善了传授督导组,显著了监督指点组的职业职责,制定了《本科教学名师行为标准》和《新闻科学才干大学本科生综合测评细则》,并针对实验条件滞后的情况,明确了历年从教学经费挤出一些资费改正实验蒙受的大旨,以管教本科传授质量的稳步发展。

贰零壹伍院领导和系部经理年每人平均听课次数达10上述,首要针对资历比较缺少的青少年教师、实验课及应用多媒体扶助教学的课程,听课制度行得通地确认保证了教学专门的学问的平常实行,但也发觉部分标题:一是在Computer公共课中有个别民间兴办助教的教学进程无法作保,影响了实验传授;二是局地学子上课不认真,有睡眠、玩手提式有线电话机之处;三是生龙活虎对职业课实验品质不高,主要的原由是实验设施老化、数量不足;四是各自教授课件相对滞后,贫乏新知识、新技艺。

8.学子学习效果

大学学子上学兴趣浓重,2015年学生补考率、违背纪律率较二〇一三年有非常的大下落,学子教室出勤率较高,教学品质评价中百分之八十之上为特出。二零一六年先进班集体2个,三好学子24名,三好学子标兵19名,优越结束学业生69名。高校二零一四届毕业生一同200人,学位授予率为 94.5%,初次就业率为51.67%,年终就业率为88.3%,考研率为3.5%。3个正经中国国投息保管与消息系列标准签订合同率相对较高,年终就业率有相当大提高。大学追踪IT行当就业市镇的急需情形,开展学校企业合营,着力升高结束学业生的就业技能,结业生到外省就业的人数鲜明增加,越发是东方之珠、香岛、埃德蒙顿、丹佛、平凉等直辖市、省会城市就业人数的充实,到前锋商泰科学和技术、东软集团、吉林中国广播公司传播媒介等世界500强集团、上市公司从事技工的结束学业生逐年加多。二〇一五年高校完成学业生在境内生龙活虎二线城市就业的人头高达六十个人,到信用社就业的百分比为1/2,月薪金为4000-6000元,薪水待遇水平较好。通过调查访谈,用人单位反映大学结束学业生对就业地域、工作标准化还没过高要求,在西面地区适应性较好;工作中踏实艰难,勤勉努力,专门的学业根基知识扎实,有较好的行事平稳。

9.特色发展。

通过积极研究和认真剖判,高校在平凡教学职业中举足轻重有以下几点特色经验:

(1)学校企业联联合进行学。由于音讯类与电子类人才相对相比缺乏,而笔者院的硬件规格、师资力量软弱,学子的实施入手手艺一向无法适应社会前行的急需。为此,高校积极推动学校企业联联合进行学,3个正经的教学实习与生育实习通过布置学员到实验和培养练习集团扩充限制时间2-3周的长期实习,所学内容立足高等,面向实用,以案例教学为导向,通过细心的宏图和创造的安排性使学子在相对很短的小运内高速驾驭软件设计与开辟技能、升高实战技术、积攒项目经历,效果十三分简单的讲。实习结束后,经济条件相对较好的学子能够独立选取参预长线培训继续深造,由同盟社引入就业单位,进而巩固就业竞争性。

(2)统风度翩翩Computer公共课教学规范。在学分制学子选课条件下的公共课传授要求制定统黄金时代的教学规范,如传授进程、传授内容、传授课件、教学财富等,关键点是独具的任课教授一定要严峻推行标准。为此,高校组织Computer公共课教授对本院负责的公共课教学大纲、实验大纲、教学进程、教学能源等低收入了多次修改装订,统一了正式、进度、须要,并在传授运转进程中严苛核查,传授品质有天下盛名进步。

(3)Computer公共试验课无纸化考试。方今大学在Computer公共试验类课程中展开了无纸化互连网考试,这种方法不但制止了名师对Computer操作类考试出题不得法、与实际运用偏差十分的大的标题,并且试验进程能真的反映学子的其实使用水平。同时,通过计算机自动阅卷不但保险了阅卷的质量,也加强了工作功用,减弱了劳动花销。高校在贰零壹肆年起动了Computer公共课题库建设安顿,引进了先进的网络考试系统,同期,也正值主动切磋各专门的学业那一个课程适用于互联网考试、那么些课程不适用。

(4)充足利用互连网教学平台。a.教授上传教学资料,满含课程简单介绍、教学大纲、

教学日历、课外学习资料、教学课件等,方便学员查看,加深对学科的知道;b.安顿作业,方便学生浏览作行业内部容,也大大简化了昔日用运动存款和储蓄设备期末壹次性缴纳作业的麻烦步骤;c.创设题库,在线测量试验;d.对学员应对解除狐疑。

(5)消息本事与种植业紧凑融合

通过进行种植业音信本领课程、毕业设计与SRTP项目向林业音讯管搜集、剖析、管理和管制围拢等办法,达成了信息技巧与林业的同心协力,升高了学子对种植业领域音信管理的力量。

(四)存在的重中之重难点及整顿改进措施

1.存在的主题材料

(1)教师的天分力量缺少

大学近期共有3个标准,专职业教育师叁十几个人,不但要承当专门的学业传授职分,还背负大批量的共用基本功课教学任务和其余大学部分Computer教学职务,教师的天赋力量严重紧缺。

(2)传授经费不足

是因为专门的学业限制,这段日子张掖及广大未有较好教学实习营地,学子实习要远赴香港(Hong Kong卡塔尔国、新加坡、广西等地,教学经费四壁萧条。

(3)应用切磋推进教学供给狠抓

高校以传授为主,应用研商项目一贯超少,调查钻探推动教学一直是高校的难点,学子举报SRTP项目、参与各个竞赛积极性不高,此项职业有待进一层校正。

(4)实验条件落后

当下学院计算机网络实验室设备陈旧、落后,且某个装置已经老化无法选择,需求更新;新闻保管与音讯种类专门的学问一向还未正式实验室,必要展开设计和建设;电子消息工程标准实验条件近八年纵然获得了自然校正,但依旧存在多少不足的难点。

2.缓慢解决措施

针对上述难题,大学经过认真钻研解析,特建议以下具体措施:

(1)积极向这个学校反映用人布署,争取2014年补给3-5名教职工力量;

(2)积极在武威市寻求中外合作经营公司,争取二零一五年在铜川市内建设成叁个教学实习集散地,裁减资金;

(3)针对科学钻探促传授的标题,高校一方面要鼓劲教授多反映科学斟酌项目,将调研成果尽量接纳于教学,使学子接触到学科最前沿的科学知识,扩充视线;另一面要鼓励学员积极插足SRTP项指标申报,相同的时间慰勉学子插足助教的课题切磋。

(4)积极商量学校企业一同创建实验室模式,修改实验传授境遇;积极向高校报告实验室建设专门项目经费。